Animée par Adrien Nzambimana, conseiller en intégration dans les écoles et des services après-arrivés, cette séance d’information virtuelle avait pour objectif d’offrir aux familles nouvellement arrivées dans la province des conseils pratiques et des stratégies pour mieux planifier et gérer les dépenses liées à la rentrée scolaire.

D’une durée de 30 minutes, la présentation a abordé plusieurs aspects de la préparation financière, tout en soulignant l’importance de l’éducation.

Parmi les conseils donnés, les familles ont été invitées à vérifier les fournitures déjà disponibles à la maison, à distinguer les dépenses essentielles de celles qui sont supplémentaires, à comparer les prix, à profiter des soldes, ainsi qu’à envisager l’achat d’articles d’occasion ou l’échange entre familles.

Nzambimana a également rappelé l’existence de certains services pouvant contribuer à réduire les dépenses, notamment le transport scolaire gratuit pour les élèves admissibles et le programme de repas du midi dans les écoles.

Les parents qui éprouvent des difficultés financières ont par ailleurs été encouragés à communiquer directement avec l’école. Selon la présentation, certains arrangements peuvent être envisagés afin d’aider les familles à assumer les coûts liés aux fournitures scolaires.

La planification à l’avance et la mise de côté progressive d’une petite somme ont de surcroît été présentées comme des moyens de réduire la pression financière au moment de la rentrée.

Cette initiative s’inscrit plus largement dans le mandat de l’IFNÉ, qui vise notamment à favoriser l’intégration des nouveaux arrivants dans la province. Depuis sa création en 2003, l’organisme travaille également à encourager l’immigration francophone en Nouvelle-Écosse.

Pour les familles nouvellement arrivées en situation linguistique minoritaire, la rentrée scolaire peut toutefois s’accompagner de défis supplémentaires. Parmi ceux-ci, figure la barrière linguistique, en particulier pour les personnes qui ne maîtrisent ni le français ni l’anglais.

«On rencontre souvent des défis en rapport avec la langue parce que, notamment, il y a de nouveaux arrivants qui sont allophones, qui ne parlent pas le français, en plus, ils ne parlent pas l’anglais. Dans ce cas, nous cherchons l’interprète ici», précise Adrien Nzambimana, en entretien avec Le Courrier.

Ces enjeux surviennent dans un contexte où l’immigration francophone en Nouvelle-Écosse a connu une diminution au cours des dernières années.

Selon les données préliminaires compilées par la Fédération acadienne de la Nouvelle-Écosse (FANE), la province avait accueilli 795 immigrants francophones en 2022. L’année suivante, ce nombre a chuté de moitié, pour atteindre 390. En 2024, la baisse s’est poursuivie, avec 250 nouveaux arrivants francophones.

Dans le cadre de ses fonctions de conseiller en intégration scolaire au sein de l’IFNÉ, Adrien Nzambimana dessert l’ensemble de la province. Il souligne toutefois certaines difficultés rencontrées dans l’exercice de son rôle, notamment en raison des ressources disponibles.

«Les ressources financières, parce que nous sommes très limités, parce qu’il y a des services que nous n’offrons pas à cause de la contrainte budgétaire», précise-t-il.

Malgré ces contraintes, l’initiative «bien se préparer financièrement pour la rentrée scolaire» devrait être reconduite au cours des prochaines années. Pour l’IFNÉ, elle constitue un moyen de fournir aux familles nouvellement arrivées des ressources concrètes pour mieux composer avec les défis liés à la rentrée scolaire et à leur intégration dans la province.