Le projet de construction de la nouvelle école a été lancé en janvier 2023, avec une date de fin substantielle prévue en mars 2024. Il fait suite à un examen des écoles élémentaires de la région.

Une rentrée réussie

Une motion avait alors été adoptée afin que le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) informe le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance de la nécessité de construire une nouvelle école répondant à son «manuel des exigences de conception» et permettant d’accueillir l’ensemble des élèves du primaire de la municipalité de Clare.

Pour Michel Collette, directeur général du CSAP, «la rentrée a été un succès. Comme tout nouvel édifice, il y a toujours des petits pépins à régler. On était très contents d’accueillir les élèves. Le tout s’est bien passé.» 

Le nouvel établissement comprend notamment des salles de classe, une bibliothèque, une salle calme, une réception, des bureaux administratifs, un gymnase et un terrain de jeu.

L’école se veut également plus fonctionnelle et accessible aux personnes pouvant avoir un handicap. Selon Michel Collette, l’accessibilité a été intégrée dès la conception du bâtiment.

«L’inclusion ou l’inclusivité est une composante de base en design. On le voit dans ce bâtiment ici. Ça peut être aussi simple qu’un ascenseur. Vous remarquerez que la scène en avant est intégrée pour que quelqu’un à mobilité réduite, en chaise roulante, par exemple, puisse facilement monter. Donc, c’est concevoir des espaces pour que tout le monde puisse y accéder. C’est ce qu’on voit dans cette école ici», a-t-il expliqué.

L’édifice ne dispose toutefois pas de signalisation en braille, un dispositif qui peut faciliter l’accessibilité pour les personnes ayant une déficience visuelle.

Une transition préparée

La transition entre les deux anciennes écoles et le nouvel établissement a été préparée plusieurs années à l’avance.

«On savait depuis des années que ceci allait arriver. Donc, on a pu commencer à travailler tôt pour la suite de la transition. On a d’ailleurs créé un poste de direction par intérim pendant que l’école était en construction, qui avait comme rôle justement de prendre les deux communautés distinctes et de les ramener ensemble», a détaillé le directeur général.

Pour les élèves, le passage de leurs anciennes écoles vers le nouveau bâtiment se vit toutefois de différentes façons.

Asher Muse, élève de deuxième année anciennement scolarisé à l’École Joseph-Dugas, dit se plaire dans sa nouvelle école. Il déplore toutefois qu’il n’y ait «pas beaucoup de choses dehors».

Stéphanie Comeau, directrice des communications, précise qu’il fait référence au terrain de jeu, qui est plus petit dans la nouvelle école.

Martin Leblanc, élève de cinquième année, apprécie également son nouvel environnement scolaire.

«Moi, je suis en 5e année, puis j’aime beaucoup mes amis et la classe. J’aime la nouvelle école. Puis c’est beaucoup plus beau que ma vieille école», a-t-il exprimé avec entrain.

Des travaux se poursuivent

Bien que l’école nécessite encore certains travaux, Michel Collette estime que le bâtiment était suffisamment prêt pour accueillir les élèves à la rentrée.

«L’école est ouverte. On est dedans. Donc, évidemment, elle était prête pour la rentrée scolaire», a-t-il confirmé.

Selon lui, la poursuite des travaux est une situation courante pour les nouveaux établissements scolaires.

«N’importe quelle nouvelle école, que ce soit celle-ci, que ce soit Mer et Monde, que ce soit Wedgeport, il y a toujours un an de travail qui continue», a-t-il ajouté.